続・定期テスト対策。
定期テストが迫っています。美香保中はちょうどこの通信が届くときで数日前、そして北辰中などその他中学校はあと2週間でテスト日を迎えます。
通い放題で通う生徒や自習で残る生徒が増え、さらには”のこべん”が始まり、日に日に真剣ムードが高まってる教室。今は一人ひとりの勉強の進捗状況を確認しながら、これからの勉強方法をアドバイスしています。
最優先は、学校ワークの完成です。提出があるので早目に仕上げて、復習態勢を作っておくのが大事です。期限が迫ると「必殺、解答写し！」と、時間を使った割に効果が出にくい勉強をしがちなので、よく注意しましょう。
学校ワークが完成したら、次は塾の『ｉワーク』の復習に取りかかります。こちらは随分前から予習ペースで進めるように計画していたので、ほとんどの生徒が１周目を終えていました。（みんなの成長を感じています！）
次は×印の問題に的を絞って２周目、さらに間違えた××印の問題を３周目と、試験範囲を３周以上くり返して勉強していきます。400点以上を本気で取りたいなら、4周くり返しを目指しましょう。
ここまで出来てさらに時間の余裕があれば、『ｉワークプラス』という、小冊子の確認テスト形式の問題を解きます。
この冊子には、前半は基本のまとめ、後半はテスト本番を意識したまとめと、２種類のパターンがまとまっています。そこで自分の出来・不出来をチェックして、出来なかったところは学校ワーク・ｉワークですぐ復習します。
勉強に優先度をつける。
勉強の進捗状況を確認して感じるのが、得意教科は滞りなく進んでいる反面、好きではない教科が先延ばしになり、遅れがちということです。テストが近づくと、正しく勉強している”つもり”でいても、いつの間にか主観的になり、やること自体が目的になっているケースが目立つようになります。
例えば、テストまで残り2週間の状況で「試験範囲の60％しか勉強が進んでいない」としたら、どのように勉強すべきでしょうか。陥りがちなのが「試験日ギリギリまで、残り40％を埋める」と、範囲を埋めることが目的になってしまうケースです。
浅く広く勉強しても、結局は自分のものにならず、テストを解いている時に「なんか見たことあるけど解けない…」となってしまいます。
それよりも「問題を絞って80％まで埋めて、復習する時間を確保する」という方が、結果につながります。切り捨てる勇気を持つことは簡単ではありませんが、テスト前のこの時期だからこそ、自分の目標点に合わせて勉強に優先度をつけて取り組みましょう。
勉強のやり方は合っている…？
テストが近づくと気持ちが慌てるのか、「いつもやっていない勉強法」を急に始めるケースが増えてきます。
一番避けてほしいのが「テスト直前に違うテキストを用意すること」でしょうか。
前述した、学校ワーク・ｉワーク・ｉワークプラスを３〜４周するだけでも、それなりに量があります。さらに余裕があって450点以上を目指す人は『シリウス』という難易度の高い問題集を用意しますが、それでもテスト2週間前に用意することはありません。（やるなら、もっと早いタイミングから！）
よく見かける、注意してほしい勉強の仕方も紹介しておきますね。お断りしておくと、全否定しているわけではなく、テスト前にやるにはちょっとポイントがずれている、ということです。
＜テスト前に気をつけてほしい勉強法＞
| ノートまとめ | ➔ | まとめるだけで満足しがち。時間がかかる割には身につかない。 |
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蛍光ペンで 線を引く | ➔ | 線を引くだけでは頭に入らない。むしろ線が増えると、大事な情報が読み取りにくくなる。 |
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英単語等を 書いて覚える | ➔ | 10回ずつ書くなど、書く量を増やしたからといって覚えられるわけではない。 |
このような勉強法も、ひと工夫するだけで効果的な勉強法に変わります。
ノートまとめは、2週間前までにまとめておけば、自分に必要な情報だけ効率よく復習できるようになります。蛍光ペンは『暗記ペン』に置きかえて塗るだけで、読むのと同時に穴埋め問題を作ることができます。英単語は【テスト→×印だけを練習→再テスト→××印をさらに練習…】と取り組むだけで、同じ時間でも身につきが段違いに良くなります。
勉強法についても、その行為自体が目的にならないように注意して、疑問に思った時は「このやり方どうですか！」と聞いてくださいね。
模試やテストの捉え方。
中3生は、学力テストA・Bが終わり、それに合わせて塾では学力A・B対策模試を実施しました。
定期テスト対策と平行しながらの、受験対策。初めはやることが多すぎて「何からやっていいの!?」と戸惑っている生徒が多かったように感じますが、最近は「今日はビルダーで学力テスト対策だ。」「学校が先へ進んだので、塾プリントで先取りしよう。」など、やることや気持ちを切り替えながら勉強に取り組めており、頼もしさが増してきました。
その中で注意してほしいのが『テスト結果をどう捉えるか』です。
残酷なもので、模試やテストはハッキリと数字で結果が出ます。もちろん勉強したことがすべて数字に反映すれば良いのですが、そんなに甘くはありません。これだけ模試やテストを受けていれば、上手くいくこともあれば、失敗する時だってあります。受験が迫れば迫るほど、点数で一喜一憂します。
そんな時は『結果は受け入れる、変えるのはこれからの行動』と考えましょう。落ち込んだり悩んだりしている時間は出来るだけ短くして、サッサと次の行動に移るようにします。
答案を見直したら、間違った問題をチェックする。その単元をピックアップして、受験テキスト『ビルダー』ですぐに見直す。見直したら、もう一度その問題を解き直してみる。大事なのは、×の問題を1問でも2問でも○にすることで、自分の出来ないことがわかるというのは”財産”です。そこにテストの価値があります。
過去・現在・未来。結果を変えようと思ったら、自分の力で変えられるのは”現在”だけです。出てしまった結果を悔やむ人よりも、目標ややり方を考え続けて動かない人よりも、すぐに行動できる人が成功します。行動して初めて、未来が変わるからです。
秋のテストラッシュを乗り越えて、さらにもう一皮、受験生らしく成長することを楽しみにしています。
×がつくのは、良いことだ！
×の問題を1問でも2問でも○にすることが、自分の財産となる。これは、小学生においても同じことがいえます。
最近、小学生を添削していて多いのが「ひらがなで解答する」生徒です。
もともと漢字が苦手なのは仕方ないのですが、問題を答える時にひらがな、マルバツ後に正答を書く時もひらがな、自分の名前までひらがな…。間違えるのがイヤで避け続けた結果、もっと漢字が書けなくなるという悪循環に陥るケースが少なくありません。
そんな時は「×で良いから、漢字で書いてみてごらん」と必ず伝えます。漢字を間違えても「よく漢字で書いたね！」と姿勢を褒めます。
たいていは小学校低学年からこの姿勢が続いているので、一筋縄では直りません。来る日も来る日も伝え続けて、自分から「書いてみようかな」と思えた時が訪れたら、そこがスタートラインです。その日からちょっとずつ漢字が書けるようになります。
これと同じく「途中計算を書かない」「バツの答えを消して正しい答えを書く」というケースも多いです。これも同じで、『×がつくのは良いことだ！』というメッセージを伝え続けなければ直りません。
根っこにあるのは『結果ではなく、過程を褒めること』と、『出来ないことを気にするよりも、出来るようになったことを見逃さないこと』だと思って、私は生徒に接しています。そしてこの基本は、熱心になればなるほど、学年が上がれば上がるほど、忘れがちな視点だったりします。
日曜勉強会、始まります。
来たる10月24日(日)・31(日)の全2回、朝の9:00〜夕方17:00まで教室を開けます。みっちり8hも勉強できる、スペシャルなイベントです。
日曜日って、時間があるようで使い方が難しいですよね。生徒によく「日曜日は何時に起きるの？」と聞くと、「いつも通り7:00」という人もいれば、「9:00かな！」とゆっくりさんもいたり、中には「11:00！」という1日を棒に振ってしまうツワモノもいたりします。
だからこそ日曜日も塾に来て、平日と同じく規則正しい生活を送って、8hたっぷり勉強してほしいと思っています。最後の最後まで勉強に付き合うつもりでいますので、たくさんの参加、お待ちしています！
今月のボソッと│教室長 松浦
緊急事態宣言が解け、少しだけ日常が戻ってきましたね。「研修旅行で伊達時代村に行ってきた！」とか、「修学旅行が11月になった！」とか生徒たちから聞くと、良かったなぁ〜とホッとします。
今回お伝えした「結果ではなく過程を褒める」という話のように、案外勉強が出来るというのは、勉強以外の部分が根っこになっているなぁと、自身の子育てを通して痛感します。コロナ禍で成長の機会を妨げられている子どもたち。何気ない一言や接し方の工夫が、それを補うのではないか。そう思ってやまないこの頃なのでした。
